Ho trascurato tanto questa pagina ultimamente,

prima ci passavo più tempo.

Non so perché.

Non la legge nessuno ma non fa niente.

Anzi.

Forse è meglio così, lo preferisco.

 

 

Negli ultimi tempi sono stata molto occupata a riflettere.

Un annetto fa avrei desiderato essere la persona che sono ora:

algida, controllata, calcolatrice.

Ora desidererei tornare quella persona passionale di un tempo.

Non riesco più neanche a scrivere.

Soffocando le passioni mi sono annullata,

ho creato un vuoto dentro me così profondo e buio

che non so come e se tornerò a riempirlo.

 

 

 

 

Sono una ragazza italiana che ama la Grecia.

Lei è una ragazza greca che ama l'Italia.

Ci adoriamo.

L'una è la porta al paese delle meraviglie per l'altra.

E' meraviglioso.

 

 

 

< Sei uno che per principio non s'aspetta più niente da niente. Ci sono tanti, più giovani di te o meno giovani, che vivono in attesa  d'esperienze straordinarie; dai libri, dalle persone, dai viaggi, dagli avvenimenti, da quello che il domani tiene in serbo. Tu no. Tu sai che è il meglio che ci si puà aspettare è di evitare il peggio. Questa è la conclusione a cui sei arrivato, nella vita personale come nelle questioni generali e addirittura mondiali. E coi libri? Ecco, proprio perché lo hai escluso in ogni altro campo, credi che sia giusto concederti ancora questo piacere giovanile dell'aspettativa in un settore ben circoscritto come quello dei libri, dove può andarti male o andarti bene, ma il rischio della delusione non è grave. >

 

 

 

<La differenza basilare fra me e te

è che tu credi in una cosa già accaduta ma irripetibile,

io credo in qualcosa di utopico e irrealizzabile.

Non siamo che due sognatori.

In fondo, se la mettiamo così,

non siamo poi così lontani.>

 

I wait here forever just to,
To see you smile.
'Cause it's true
I am nothing without you.

 

*Perduta, irreparabilmente, in quell'abisso che è il Caos.

 

 

non è la la dolcezza di una frase a fare la differenza.

Un sottilissimo filo di tristezza

che si insinua al culmine della felicità.

 

 

 

Stavo lì, ferma a fissarmi le punte dei piedi freddi e scalzi. Di più non potevo fare.

<E' morta.>

Alla fine me l'aspettavo, già lo immaginavo da tempo, era palese, una possibilità -ma anche più di una possibilità- concreta.

Non piansi, non pregai. Nulla.

Lei invece era lì a non saper che fare. Era sconvolta benché quella che stava vivendo insieme a me e altri, era una tragedia annunciata e si sentì come sola al mondo, come se l'unica persona esistente in tutto il suo universo era quel cadavere dilaniato la cui anima era stata rapita dalle cupe ombre della notte.

 

Vieni qui Anima fragile, porta il vento che ti soffia dentro e ti disperde nei pensieri strani che ti fai da allora. Tira aria nel tuo cuore, aria pesante che sa di lacrime non versate. Piove senza sosta ora; fulmini ti sconquassano l'essere e tu, Anima fragile, risollevati dalle tenebre che t'hanno avvolta. Riprenditi il tuo sorriso e la tua giovinezza; lotta, lotta e lotta, Anima fragile, per conquistarti quella felicità che ti manca da anni e anni. Sorpassa quel mondo di dolore e morte, lasciatelo dietro, lascia le liti inutili e le assurde sensazioni di vuoto e di tenebra; lascia quel mondo nero dove nascondi te e le tue paure, i tuoi rimpianti, i tuoi capricci e i tuoi desideri. Mettili alla luce del sole e nutrili, innaffiali d'Amore. Tu, Anima fragile, ti eleverai sopra l'assurdità dei fantasmi che popolano i tuoi ricordi e rivivono nel tuo presente: spazzali via dal tuo futuro e sorridimi Anima fragile. Dimmi che la vita ti piace ancora e di più. Spera e ricorda, ma guarda avanti e canta, ridi. E dillo che ami, Anima fragile, abbracciami, baciami e dammi la mano. Cammineremo insieme, navigheremo fra oceani di parole e musica, sorrisi, libri e tu -sì, tu- Anima fragile, ti scoprirai essere viva.

 

 

Folli fantasmi,

ubriachi danzatori

che affollano la mia mente.

E mi accontento di mere,

seppur paghe,

illusioni.

Benedetto sia 'l giorno, e 'l mese, et l'anno,

et la stagione, e 'l tempo, et l'ora, e 'l punto,

e 'l bel paese, e 'l loco ov'io fui giunto

da' duo begli occhi che legato m'anno;

 

et benedetto il primo dolce affanno

ch'i' ebbi ad esser con Amor congiunto,

et l'arco, et le saette ond'i' fui punto,

et le piaghe che 'nfin al cor mi vanno.

 

Benedette le voci tante ch'io

chiamando il nome de mia donna ò sparte,

e i sospiri, et le lagrime, e 'l desio;

 

et benedette sian tutte le carte

ov'io fama l'acquisto, e 'l pensier mio,

ch'è sol di lei, sì ch'altra non v'à parte.

 

 

Dal Canzoniere, lirica LXI

Francesco Petrarca

"Benedetto sia 'l giorno, e 'l mese, et l'anno"

 

Da "Cuanta pasión!" di Giulia Alberico.

 

 

Capitolo IX "L'esame dei privatisti":

 

 

[ . . . ]

Era un anno buono, niente quinte, finalmente due mesi di vacanza, [...] invece: stop. Richiamata d'ufficio, devo fare esami a certi privatisti. [...] Una magistrata del nord stava infatti conducendo un'indagine sugli esami e i diplomi facili presso le scuole private e aveva messo sotto inchiesta più di duecento scuole sul territorio nazionale, così che i candidati venivano smistati nelle scuole pubbliche. [...] La prima cosa che io e Maria Grazia capiamo è che i settanta candidati non sanno niente, o quasi. Che fare? Capiamo anche che alcuni sono lontani dal farsi qualunque scrupolo, altri invece si vergognano della situazione, comunque tutti sono stupiti, alcuni vagamente incazzati perché sono costretti a fare un esame vero, in una scuola vera, con dei professori veri.

[ . . . ]

Nella mia trentennale esperienza nella scuola pubblica ho visto di tutto e non mi meraviglio di niente. Dunque se ci fossero modi e strade per accedere con scorciatoie e frode a un diploma non fa notizia per me. Quel che è davvero nuovo - perché l'ho constatato direttamente - è la capillarità e la mole che il fenomeno ha raggiunto: un giro di soldi impressionante! Le cifre sono declinate dai candidati senza reticenze. La rete, straordinariamente ramificata, interessa tutta la penisola. Tante sigle, pressoché unica la "cupola". Molto ci sarebbe da dire anche sugli aspetti dignitosi di questi candidati-lavoratori e sulle ragioni della loro scelta di affidarsi a certe "scuole". Comunque con i colleghi di commissione lavoriamo bene e, con equilibri delicatissimi, cerchiamo di condurre un esame dignitoso, di accertare ogni competenza possibile dei candidati (anche di tipo non formale), soprattutto derivante dal vissuto lavorativo, per conferire un diploma minimamente degno di tale nome. E' però con un misto di tristezza e rabbia che, dopo otto, dieci e anche dodici ore di lavoro in commissione, reagisco alla vista degli enormi cartelloni pubblicitari che incontro per strada tornando a casa, i cui messaggi accattivanti promettono uno "studio easy", un "prendi tre e paghi due" et similia. Gli stessi centri studi reclamizzano le loro offerte sui siti web e sponsorizzano trasmissioni radiofoniche e televisive. Uno di essi mi è purtroppo noto per l'esperienza che sto vivendo. Provo vergogna da sempre per chi ha consentito tutto questo a livello ministeriale, e tanto più negli ultimi anni.

Mi libero della rabbia scrivendo una lettere firmata con nome e cognome a un quotidiano e usando come appellativo: "Una insegnante non easy". Oggi avrei aggiunto anche "meridionale".

 

 

A questo proposito vi riporto anche parte di un discorso di Piero Calamandrei pronunciato al III Congresso in difesa della scuola nazionale a Roma, 11 febbraio 1950 (presente anche questo in "Cuanta pasión!").

 

"Facciamo l'ipotesi, così astrattamente, che ci sia un partito al potere, un partito dominante, il quale però formalmente vuole rispettare la Costituzione, non la vuole violare in sostanza. Non vuole fare la marcia su Roma e trasformare l'aula in alloggiamento per i manipoli; ma vuol istituire, senza parere, una larvata dittatura. Allora, che cosa fare per impadronirsi delle scuole e per trasformare le scuole di Stato in scuole di partito? Si accorge che le scuole di Stato hanno il difetto di essere imparziali. C'è una certa resistenza; in quelle scuole c'è sempre, perfino sotto il fascismo c'è stata. Allora, il partito dominante segue un'altra strada (è tutta un'ipotesi teorica, intendiamoci).

Comincia a trascurare le scuole pubbliche, a screditarle, a impoverirle. Lascia che si anemizzino e comincia a favorire le scuole private. Cure di denaro e di privilegi. Si comincia persino a consigliare i ragazzi ad andare a queste scuole private, perché in fondo sono migliori, si dice, di quelle di Stato. E magari si danno dei premi, come ora vi dirò, o si propone di dare premi a quei cittadini che saranno disposti a mandare i loro figlioli invece che alle scuole pubbliche alle scuole private. A "quelle" scuole private. Gli esami sono più facili, si studia di meno e si riesce meglio. Così la scuola privata diventa una scuola privilegiata. Il partito dominante, non potendo trasformare apertamente le scuole di Stato in scuole di partito, manda in malora le scuole di Stato per dare prevalenza alle sue scuole private.

Attenzione, amici, in questo convegno questo è il punto che bisogna discutere. Attenzione, questa è la ricetta. Bisogna tener d'occhio i cuochi di questa bassa cucina. l'operazione si fa in tre modi, ve l'ho già detto: rovinare le scuole di Stato. Lasciare che vadano in malora. Impoverire i loro bilanci. Ignorare i loro bisogni. Attenuare la sorveglianza e il controllo sulle scuole private. Non controllarne la serietà. lasciare che vi insegnino insegnanti che non hanno i titoli minimi per insegnare. Lasciare che gli esami siano burlette. Dare alle scuole private denaro pubblico. Questo è il punto. Dare alle cuole privataro pubblico! Quest'ultimo è il metodo più pericoloso."

 

 

 

. . .tutto ciò che voglio è scuotere la tua anima, capire chi sei veramente.

Colui che nasce poeta,

cioè soggetto alla meraviglia,

ha, ed avrà sempre intrinseca,

la capacità di stupire stupendosi.